老李教育日志（分享、咨询、文摘）

STEVEN · 发表于 2007-9-11 16:36

一口气学下来，还得慢慢消化
谢谢李老师给我们提供这么好的一个学习、交流的平台。

小雨 · 发表于 2007-9-14 15:40

老李对策：
1，不怕孩子现在错，现在的错是为了体验错的后果，化解将来人生风险；
2，任由孩子出错，让结果给他更好的教育；
3，学会放手：放手给孩子更多自我管理的体验和学习；
4，学会引导：在孩子出错之后，与孩子商量一下，如何避免再次出错？孩子经过坏结果体验后的思考有利于孩子总结，想办法，促进好习惯养成；
5，辅以适当的奖罚。以上建议仅供参考。

我现在已经逐步按照这个方法来办了！谢谢李老师哦！:victory: :handshake

李忠辉 · 发表于 2007-9-15 07:04

原帖由小雨于 2007-9-14 15:40 发表 7 O& O# j& I! }: @* Y
老李对策：# s2 S" p$ x5 ?: _+ G' G
1，不怕孩子现在错，现在的错是为了体验错的后果，化解将来人生风险；
0 w. X, O/ {* ]. w! H2，任由孩子出错，让结果给他更好的教育； : U9 T6 H: p& Q+ W& X# k F
3，学会放手：放手给孩子更多自我管理的体验和学习；
6 t' J! ]/ [, R6 W" k, t4，学会引导：在孩子出错之后 ...

期待你的持续反馈！:loveliness:

李忠辉 · 发表于 2007-9-16 16:29

——思雨注册了，不知道怎么发贴，先从Q群（38788628）转过来，这里回答：
思雨的提问：
老李老师好，我儿子今年上初三，他不好好学习，作业不完成，书包都不往家里拿，老师留5科作业就写一两科，也不写完，英语也不背，他说他不是学习的料，学不进去，家长老师说他都听不进去，我不知咋办好？
老李-老师：
我刚回来，正在UC，思雨，我把你的问题贴过去，在我的主贴回答你。

老李的分析与建议：
1，我记得在UC的语音回答你了，不知道你听到没有？
2，孩子显然是缺少学习动力；所以需要从孩子的学习动力建立着手；简单的办法和策略并不能让孩子好好学习；
3，孩子的今天是你过去教育方式的错误，孩子为你们而学习，在初中因为意识独立而失去方向，你的激励或者强制要求失去作用；
4，改变自己的教育观念，相信、尊重、理解孩子，从孩子心情着手，唤醒孩子的人生理想；
5，孩子如果为自己而学习，动力就能轻易建立；
6，对于孩子的学习难度，先降低要求，孩子自己确定学习计划，可行而合理的计划；从孩子可以实施的起点开始。
以上建议仅供参考。

李忠辉 · 发表于 2007-9-17 09:40

寻_冀12M(398612305) 09:37:56
求助，怎么改变坏脾气啊，我脾气特爆躁，总和孩子吵架，怎么办啊？
老李-老师(137346039) 09:38:26
学会喜欢自己
寻_冀12M(398612305) 09:38:56
怎么做啊？
老李-老师(137346039) 09:38:58
不喜欢自己的就脾气不好，对自己不满意，就对什么人都不满意
老李-老师(137346039) 09:39:45
跑步、听音乐、深呼吸，YUJIA
老李-老师(137346039) 09:40:03
心态调节：降低要求和期望
寻_冀12M(398612305) 09:40:32
嗯这方面我是差了，天天好象就是上班做家务了
老李-老师(137346039) 09:40:43
照镜子：让镜子里的人，得到自己喜欢
老李-老师(137346039) 09:41:00
你坚持一个月，试试。情况肯定改变
寻_冀12M(398612305) 09:41:27
嗯我想我得试一下
老李-老师(137346039) 09:41:37
期待你的反馈。
寻_冀12M(398612305) 09:41:46
谢谢李老师

阳光sun · 发表于 2007-9-17 10:22

我就和寻差不多,脾气暴躁,还爱生气:L ,我也在慢慢改正.

李忠辉 · 发表于 2007-9-18 10:57

第一阶段（走失期）：执迷不悟，不知道自己错了。　
第二阶段（迷惘期）：知道问题所在，不知道怎么做，迷惘。
第三阶段（觉醒期）：寻求方法，急功近利。
第四阶段（成长期）：改变心态，解决根源性问题。
第五阶段（本源期）：是孩子的自我教育，家长完全放手，教育本源实现。

老李在家庭教育指导师课程的独创性内容，先分享下提纲。
以后有机会在UC或者TT房间做一个主题讲座。

ganyanhua37 · 发表于 2007-9-20 10:22

我支持!我也有过但我该了:)

李忠辉 · 发表于 2007-9-24 18:17

:handshake :victory:

李忠辉 · 发表于 2007-9-24 18:17

——老李对小微的提问的简单回复
小微--湘11G(243228275) 15:51:27
李老师,请求帮助
小微--湘11G(243228275) 15:52:21
刚看到老师上午发的信息,孩子又欠数学作业了
我该怎么处理?
老李 17:42:51
先了解原因。引导孩子自己处理。
老李 17:44:06
如果长期如此，应该从孩子的学习兴趣、动力着手解决问题。
——欠作业问题，老李与飞扬的讨论
逆风飞扬 17:47:23
老李在吗，我在找你，看到了吗？
老李 17:48:31
在，刚回来，出去咨询了，紧急的
逆风飞扬 17:48:50
哦
逆风飞扬 17:49:04
我对小微儿子的事情比较清楚
逆风飞扬 17:49:30
他儿子缺数学作业，不是因为做不出；他的儿子数学学得相当好；
一般学校的题根本不在话下
老李 17:49:59
哦
老李 17:50:12
是不是学习动力问题？或者心情不好
逆风飞扬 17:50:23
他儿子真正感到为难的是作文；其实他儿子优点多多；是个很聪明的孩子
逆风飞扬 17:51:08
比如：唱歌、演讲都是非常好的；数学也非常好；表达能力也强；就是作文差点，对作文没感觉
老李 17:51:35
逻辑思维好，但孩子生活与感受少
逆风飞扬 17:51:48
偏重于理科那类
逆风飞扬 17:52:09
我的感觉是孩子确实不大自觉；妈妈原来管的过多；现在学着放手
老李 17:52:31
恩，可能是原因
逆风飞扬 17:52:36
所以总是反复
逆风飞扬 17:52:53
这一次缺数学你认为如何处理好
逆风飞扬 17:53:02
是继续融进去，还是批评孩子，或者给与处罚
老李 17:53:12
数学应该是懂了，不是不会
逆风飞扬 17:53:33
因为他的孩子作文写不好，情有可原；但是数学是没道理的；因为孩子的数学在班上是数一数二的
老李 17:53:49
她说的是数学缺作业
逆风飞扬 17:54:04
是的
老李 17:54:10
理解、信任；但必要的惩罚，是应该的
逆风飞扬 17:54:15
这个不写数学是态度问题了
老李 17:54:27
放手，意味着传递责任啊；这次是孩子自己的责任。
逆风飞扬 17:54:58
你的意思是继续不批评；让孩子自己承担
老李 17:55:04
要处罚，适度惩罚，但不伤害孩子尊严，惩罚要针对性、及时
逆风飞扬 17:55:39
你的意思是态度冷静的惩罚
老李 17:55:38
比如说问问孩子，错了，该如何处理；让孩子提出处理方案
逆风飞扬 17:55:58
因为这已经不是能力问题了，是吗？
老李 17:56:01
对，这是责任事故啊，呵呵。
逆风飞扬 17:56:33
哦
老李 17:56:35
实施处罚的主体是孩子自己，不是家长
老李 17:57:00
包容不是放任自流，是原则
逆风飞扬 17:57:05
在这一步上，说实话我有点犹豫不决
老李 17:57:09
这就是维护原则的时候了；幸好你提供了背景介绍；否则我的回答是肤浅的
逆风飞扬 17:57:49
我告诉她规则要学会流动；如果是作文没写，那是因为能力问题，孩子实在烦作文，所以规则可以订低点，只要孩子写就行
老李 17:58:04
对，规则是可变的
逆风飞扬 17:58:38
如果不写，可以慢慢扶一下，让他够得到
老李 17:58:42
孩子的作问需要改善，否则初中就难了
逆风飞扬 17:58:57
但是，别的强的方面，规则就要提高；因为孩子有这个能力完成
逆风飞扬 17:59:23
如果完不成，那是态度问题了；像这个数学作业
老李 17:59:32
是啊
逆风飞扬 17:59:35
很明显不是做不出；对于他孩子来说，是小菜一碟呀；所以，我想看看你的意见
老李 18:00:04
所以，要处罚，处罚方式孩子自己提出
逆风飞扬 18:00:16
好的；我转告他
老李 18:00:30
好的，你把要点转给她

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