老李教育日志（分享、咨询、文摘）

李忠辉

4 V" ~/ ]" t3 t, a% ^( S寒双子-鄂14G 16:08:25
我儿子的心门打开了,我们聊天顺畅了,可是不能提学习,不然不高兴,我在等待.请教您下一步我如何与儿子沟通
老李-老师 16:09:17
不是不能提，看你怎么提；如果以前是提学习伤害孩子内心的话，还是不说，少说的好
1 b$ d) Z; [: Y) ?' b7 g放飞心灵-冀17G 16:10:07
# _& S; c8 p3 G" T4 \6 K& O0 d4 G+ L我儿子也是学习受伤了
$ O/ `+ o; H# j0 N老李-老师 16:10:27
" _& y6 g. q+ m5 t2 Q从孩子心情着手，学习好起来是附带的啊；不提也可以的
老李-老师 16:10:58
孩子身体不健康，心情不好，是你的责任；学习是孩子自己的事情
放飞心灵-冀17G 16:11:30
' E) j( k% H& f# u: H: h如何使孩子认识到学习是他自己的事呢
老李-老师 16:11:52
) Y  G" A, d& c5 \% a# w7 M  X' ^受伤了的孩子，要明白这道理时间要长一些；其实道理很简单：学习是为了掌握本领，将来谋生啊
" d4 b. f- `1 t4 `, @0 L老李-老师 16:12:29
关注孩子心情是家长本份
寒双子-鄂14G 16:12:33
' C" H  u* `$ f2 m4 n我儿子放学不带书包回家,说是作业都做完了,老师也说他作业都交了；可是考试时总是成绩不好
放飞心灵-冀17G 16:12:57
% H8 V3 P5 p. C- e$ k0 ?  Z我的孩子一直在想我学什么，自己好能生存呢？
1 C0 K" H0 J; Z. s老李-老师 16:13:27
4 R" Q! ]9 h7 B! c3 Q; O/ |. ]/ L与孩子谈理想，谈人生目标的选择；实际一些，少一些大道理
) L; B) O+ Y7 C# t0 m6 ]' F2 t老李-老师 16:14:19
2 G: H+ C; @$ w8 Z作业不带回家，是孩子缺少玩耍，把学习当任务，不是为自己，才那么做；以为交差就可以
- L3 S. Z% R$ j$ [0 N+ |( R放飞心灵-冀17G 16:14:46
怎么做到实际些，李老师，你那里有这方面的东东吗？我想学学，以便能够给与孩子指导
老李-老师 16:15:03
+ q) I* I$ l4 v/ n12月要讲座呢；其中一个主题就是如何激励孩子的学习动力。其中一点，就是刚说的，目标激励
4 l+ y% \- m# ?* h李辉-冀16G 16:15:42
( w1 ^1 ]7 F" C* T4 ]' F我是没有那个能力了
* P( d/ \8 W  e# O寒双子-鄂14G 16:15:56
我也在考虑,没有能量啊
. D( j) e0 l+ |放飞心灵-冀17G 16:16:04
别泄气，李辉，我们能学会的。
老李-老师 16:16:17
与自己的能量无关，与态度有关。
李辉-冀16G 16:16:46
不是泄气,是我做不到，能力有限
老李-老师 16:16:47
李辉已经走对方向，现在需要的是等待。
老李-老师 16:17:09
会说话就能引导，会说话吗？说话需要什么能力呢？
7 N* k. O" Z4 D+ J9 S) H4 ]李辉-冀16G 16:18:00
5 V- k! c# }& v  @: t1 O# @李老师,我在想,我对嘉威那里做得还不够好,怎么就让他不好意思起来
风絮-昆9G 16:18:11
就是无能为力啊,又不能时盯着
老李-老师 16:18:09
3 W! u% [+ Q. m7 ?' Z/ t$ u我们批评指责孩子的时候不是很有能力么？方向对了，用那一半的能力就可以了；教育不需要盯着。
放飞心灵-冀17G 16:18:39
& g$ X; W9 j1 x. V& \李辉，你我都需要的是等待，耐心啊!说给你你听，也是在对我自己说
3 [* _# G( ]1 e8 y  x: `5 `老李-老师 16:18:44
怎么轻松怎么做；放手，简单么？不管，轻松么？随便和孩子聊天，轻松么？把孩子当朋友，容易么？
放飞心灵-冀17G 16:19:30
: |* ]( s8 g2 k6 g* y" j7 t就是放不下啊，
% p8 H$ x- b. i# `6 Z风絮-昆9G 16:19:53
0 _  ?$ P: F5 O* x* X是轻松,可心放不下
放飞心灵-冀17G 16:19:57
, N3 Q7 M5 {5 }6 c容易说，不容易做啊！李老师
老李-老师 16:20:01
7 {& H& k! a- k9 x* A非要把孩子当爷爷，或者孙子，如果那样累，是自找啊
1 w8 ~7 {/ ]+ z/ O3 `! U4 A: ?% j+ V+ X老李-老师 16:20:25
为什么放不下？因为你只看孩子成绩，一比较，你就急眼了
寒双子-鄂14G 16:21:09
" u. A' X/ ^! w* s0 R嘻嘻~~
/ p' F; i" O* T7 ]  V1 G" |老李-老师 16:21:20
; [- ^8 g  v. l如果你看远一点，孩子的综合发展决定孩子未来，不仅仅是学习。你就不那么焦虑了
放飞心灵-冀17G 16:21:24
是啊，放不下什么呢？
老李-老师 16:21:40
第一只有一个。大部分家长要比成绩，只有急死的命。
# v- d  R+ j. G" U风絮-昆9G 16:21:45
能不急吗?全班倒数第一了；现在在我们急他不急。
李辉-冀16G 16:22:16
下次考个倒数第2就可以,就是进步
/ P1 U% B0 ~) I, v* K2 l老李-老师 16:22:24
倒数第一，潜力最大，怎么努力都是进步，没有退步
. M5 t2 d# ^' K+ W! T" K$ B. e寒双子-鄂14G 16:22:36
说的好
雾里看花-吉16M 16:22:58
说的好
. S% R5 o" Y0 l4 ]7 T5 i风絮-昆9G 16:22:58
; U4 j% p# f" n; S6 m8 W4 Y. \- t新理论；值得品品
李辉-冀16G 16:23:19
; ~1 ]8 i) L/ n假如他连上学都不去了,呵呵
3 L. Y- l5 U4 r' z3 |1 [老李-老师 16:23:22
家长紧张什么？成绩！你越紧张，孩子就觉得学习是为了你！
2 I! w" c" g/ f% D( Q2 w# ^老李-老师 16:23:40
当一个人老是为别人努力而不是自己的时候，动力就逐渐失去了
风絮-昆9G 16:24:03
就是,他现在的表现就是为我学一样
寒双子-鄂14G 16:24:17
' m6 Z* E* `& h! R( ~: H2 b是这样,他好象不是为自己而学
老李-老师 16:24:23
假如上学都不去了，还想好好活着，想过比别人好的日子，就还可以激励
6 D, C  `' v$ x/ d' s风絮-昆9G 16:24:36
可要调动他的动力难啊
7 J# U5 W: J3 E0 [2 U! Q" T/ T老李-老师 16:24:46
# v$ G, P1 |! y. m孩子为家长学习，不是孩子的错，是家长的错。谁的错谁改；谁的错谁承担责任
, n- P6 s0 s* s# A李辉-冀16G 16:25:25
李老师,我在想我哪里还做得不够好
& ~# B6 l) b$ ^5 R( }' N* w寒双子-鄂14G 16:25:52
我也在思考哪儿不对呢
' M8 w% o& I' u  H/ `' P风絮-昆9G 16:26:25
# d* k6 S$ V1 u* N* x6 i我也在思考哪儿不对呢
* ?' ^" A. q6 Q7 g( D! t& G6 v寒双子-鄂14G 16:26:32
8 U: C) D; p) ^3 |/ E# y! q7 j+ ?鼓掌.....
4 m" f' u) D/ p9 w% }缘-粤15G 16:27:08
! X3 i/ W# n4 w9 U4 O6 s- L# B" m那你有什么好的方法去激励他
老李-老师 16:27:16
& [9 S+ y0 Z. f+ [% o一个不愿意上课的孩子走进学校了，就是进步；逃课越来越少就是进步；开始想未来了就是进步。
' h1 \5 O* V' z% A0 S放飞心灵-冀17G 16:27:40
2 @! F8 j& P* W/ u* l( h说的好！
) Y0 M+ J8 l; F( ?% n. f* a5 M" {风絮-昆9G 16:28:54
李老师,你的眼光就是能看到孩子的优点
( A% T# h( P; ]+ q老李-老师 16:29:36
# w# W+ B1 f9 k0 E! E家长如果有发现孩子优点的眼光，孩子通常更容易成功呢
: i8 L; z2 }* }' ^- w风絮-昆9G 16:30:23
可一面对孩子我就不能这样开通了；
一遇到实际问题就不行了老李-老师 16:30:45
做妈妈的多练习，适应；对孩子不满意，又不能返工的，是吧
! O9 m, u* e$ O: X; U风絮-昆9G 16:31:16
是的
老李-老师 16:31:24
4 G( [, s+ ?/ w0 i- ~4 ^. }% a又不能炒了孩子，是么
风絮-昆9G 16:31:33
# N$ g$ ~- k) a, ~- E0 b9 w当然
李辉-冀16G 16:31:35
那李老师我是不是应该这样想,儿子虽然不去上课,但还是没有提出不上学了,还在那里坚持,还需要激励下去
  Q* g1 o" L; o5 P: D老李-老师 16:32:54
2 M; |& V4 T8 Q# C7 E- u李辉，对啊；不放弃，就永远有机会
4 F3 f% p" A! O1 N; `& I3 b9 g7 `李辉-冀16G 16:33:47
李老师,这几天怎么有这种想法,他不回家是怕没有钱花,怕爸爸妈妈唠叨
" W$ t9 q- {- e! _8 x0 S希望之星-黔17G 16:33:58
不放弃，就永远有机会.这句话说得好!
雾里看花-吉16M 16:34:35
" n7 q/ z; z/ {" m, m- {3 B) k不放弃，就永远有机会OK
, ]' p: N* w, E+ @风絮-昆9G 16:35:37
不放弃，就永远有机会---牢记.多谢!
老李-老师 16:35:38
4 e0 F+ L' g/ ~7 A李辉-冀16G(609259268) 16:33:47
李老师,这几天怎么有这种想法,他不回家是怕没有钱花,怕爸爸妈妈唠叨——前面不是，后面是
李辉-冀16G 16:35:54
: H) v, T+ S0 S% a' n' }呵呵
缘-粤15G 16:37:18
不放弃，就永远有机会，但有具体的办法的
$ F; z& x9 i9 g3 [" n老李-老师 16:37:48
不放弃是方向，怎么不放弃是策略
" E8 S+ V3 Q. k" w# \老李-老师 16:38:16
人最难辜负的是信任和真情。
' D# E! f, c/ v/ e* T% N缘-粤15G 16:38:19
5 R3 Y; X+ h" X  @& j3 N/ {! y那策略为何呢
& X( @1 a& T3 B& z; {$ p& i老李-老师 16:38:33
% D# A: U; h8 \6 M: W我们的家长对孩子有信任和真情吗？
风絮-昆9G 16:39:49
真情是有吧.信任要看具体事情了
) k9 v$ H* k7 t( D$ ^" Z: o$ ~老李-老师 16:40:51
4 m9 Q0 ^2 m' i6 E5 ]2 c" Y, T有一点要强调的是：真情与信任是无条件的。
老李-老师 16:41:11
那是孩子做为你的“产品”的基本权利；而且，做的如何，你说了不算，孩子说了算
（穿插）
' Q4 t. R9 u& z/ t5 ~乐乐妈－鲁9G 16:41:33
可以问下你书的内容吗？我一会要下班了，
  ^& n9 c% p' Q; N. Y  M老李-老师 16:42:22
《赢在父母》、《赏识管理》，含邮寄费用55RMB；前者是父母学堂教材
李辉-冀16G 16:42:40
/ _. t" y  Y- l& d: }9 Z  Z3 l. AJW假如这个月的800还不够花,我还要和以前那样做下去吗
3 b) u) H2 x9 `1 [老李-老师 16:42:46
( ~1 `: c4 e' c5 h6 G) u8 w保持不变，不加了。关心和原则的结合。
老李-老师 16:43:43
如果孩子感受不到父母的爱，那父母的付出就没有价值
缘-粤15G 16:43:43
真情是有的，但是他不领情
1 F( P6 \8 R; h/ `2 p风絮-昆9G 16:44:17
我好好理解一下
5 b; }$ ]7 d1 M. a老李-老师 16:45:16
就好像一个人爱另一个人
（再次穿插）
* I2 ]. f3 f. a7 a( T乐乐妈－鲁9G 16:45:11
! q. t4 m2 ]' @# u/ Z/ g, b. a第二本呢，教材我们看有用吗？
老李-老师 16:45:38
( w5 q1 ]$ q7 \（非要逼我做广告啊）那先广告了
+ \4 t! n7 B2 M: ]% S# n! @乐乐妈－鲁9G 16:45:55
# p$ Q$ h, s$ Y- N# o% v, E; Y8 }+ {呵呵，就做一次吧
老李-老师 16:46:11
《赏识管理》是我的管理专著，如何从激励人性的角度着眼、着手，对职业发展，夫妻和谐、教育，市场推广都有很大参考价值，老李的心血哦
老李-老师 16:48:01
) Q) q' Q& Z. |# ^5 K下周，我详细的介绍下，放一个专贴到论坛去，专门办理邮购，定期邮寄出去，飞扬的书也要出了，我想一起做个广告吧，方便大家
老李-老师 16:48:50
* J( M& k8 O5 Y! H7 ]以前不说介绍我的书，是因为我的书书店没有，没有走新华书店的渠道；我又怕邮寄麻烦；既然如此，邮购的多，可以办理的，只要集中就可以的
乐乐妈－鲁9G 16:49:27
- q; w- b1 `; L8 _% |我下班了，论坛做好了，我去看看
老李-老师 16:49:33
& c$ _; ?- }' _; }% E好的
缘-粤15G 16:47:19
如果孩子感受不到父母的爱，那父母的付出就没有价值，现在这就是问题所在了，有什么好的方法吗
1 l6 P: m( s9 Q# c. r1 U9 \李辉-冀16G 16:47:53
0 o/ |( i0 c& L2 }4 A我想只要付出就有价值
老李-老师 16:49:54
回转正题。就好像一个人爱另一个人，你怎么表达，要花心思的，对吗
风絮-昆9G 16:50:34
9 R8 I  R7 Q5 @6 c5 K! \爱一个人当他感受不到时咋办.特别是孩子
) ^  h  @; @, E" L老李-老师 16:50:50
8 u% c5 V( {' t! |/ I# `对方收到，感受到才有价值的，对吗？
* a0 X+ G! \" ~7 x风絮-昆9G 16:51:15
/ x0 f5 p# V& a2 V. A: y4 p/ ?6 }是啊,如何让他感受到呢
3 F# s, f. l% O* l老李-老师 16:51:26
孩子感受不到，是我们的观念有问题，表达方式有问题，表达经验欠缺
: n: x$ P5 Z  o' ?+ U老李-老师 16:51:45
. i4 S' ~6 O' r* \4 w. H) Q0 e教育是艺术，是实践艺术；花心思，多实践，善总结。
风絮-昆9G 16:52:09
表达方式可以理解,但观念难理解啊
) t: G9 y# h+ `) D. D老李-老师 16:52:36
比如，家长不信任孩子——你怎么表达，都是错！
老李-老师 16:53:01
' d8 H! T( s+ Z+ w一个不信任你的人，说喜欢你，你相信吗？
希望之星-黔17G 16:53:20
: M, Z$ H  r$ a9 U有道理
老李-老师 16:53:21
* M) l3 S, k/ B+ U所以观念很重要，是关键，是前提。
风絮-昆9G 16:53:22
- m' g8 W+ j' r, S* R8 _3 |我总说:我想信你今天一定会做作业的；可他从不做
  }, A0 `6 L" n. q  s$ f老李-老师 16:54:02
$ {* z; g3 S; ^2 y7 b3 C孩子也相信你会让他玩，可是，你总也没答应，是么；信任，相信，要用在正确的合理的事情上。
3 e* R0 w9 W; C" U# L% ~$ z老李-老师 16:54:58
作业是孩子的事情，家长做自己该做的；培养孩子习惯，是家长和孩子共同责任。
# ?- e; E$ k6 I. f1 K' M- a风絮-昆9G 16:56:24
当他完成不了作业时,我该做什么?
老李-老师 16:56:41
但作业就是孩子的事情，与家长无关。孩子求助的时候，家长出现。
# l- a& {9 ?4 t1 D+ ?0 L8 I" \$ W风絮-昆9G 16:56:45
有一点点明白，但不清晰
老李-老师 16:57:22
李辉，“我倒觉得是我自己做得还不到位,没有让孩子有那种感觉”——你有我那本书啊，看完了吗？说实话
# B* `/ J- g5 E. `! c7 u李辉-冀16G 16:57:51
" v& E5 ]* q' z看完了
老李-老师 16:58:53
. b* p3 P3 {% U* G3 q3 Y教育的原则和原理，关于信任、尊重、理解部分，你反复看，还有家长关系的第5章。
李辉-冀16G 16:59:24
0 r( ^3 J& z: l, K4 F; c好的,再看一遍
老李-老师 16:59:25
" \) ]! a3 N; k5 w  d7 q你别看热闹，对照检查，自己对的与错的。这次挑重点看。把学习心得写进你的跟踪贴去，我要检查的。
: q8 L. Q' U0 B- q" l李辉-冀16G 17:00:05
过几天交作业
心灵-冀9G 17:00:11
LL啊LL 我们没有那么容易就转变过来的
老李-老师 17:00:38
所以我采取一切可以采取的方法促进家长进步成长啊。玩笑的，语重心长的，深度交流的，体验的，体验强制的，，，，，都用上了
; d( a5 y: f1 C1 d* {" c3 Y' {% m李辉-冀16G 17:01:02
% _0 d4 u6 ^0 o0 A2 ]% P乐乐回家了，做饭去了，先做好妈妈，再做好陪练
老李-老师 17:01:46
风絮：“时间很晚时.我如该咋办”——不做了，身体健康与睡眠优先。
, s1 a  N" e9 v风絮-昆9G 17:02:37
就是放手,不去管老师的
老李-老师 17:03:09
  E6 E4 X3 Y# a" B身体健康与睡眠优先；心情其次；作业与学习第三。
风絮-昆9G 17:03:30
% ?+ p9 \5 U3 p9 s看来要学的东西很多,要改的观念也很多
1 H. G) g; u. c* j老李-老师 17:03:32
0 A( w" b6 B2 Z9 \* r$ {7 [孩子做不了作业，让老师去惩罚，包括老师让家长做的。作业就是孩子的事情，就如同吃饭，是孩子的事情。
# P1 x% l+ m+ H# E风絮-昆9G 17:04:13
7 `* j5 }! m3 O, `! P# Q和孩子一块承担
' k' Z8 x5 ~$ T+ S8 y  d) Q老李-老师 17:04:33
承担健康与心情责任，不承担作业责任。习惯培养责任共同承担。
/ b9 F7 l" v; m6 V: R$ J老李-老师 17:05:21
为孩子建立学习动力，是家长引导孩子学习习惯的唯一目标。孩子想学、爱学，家长就省心、轻松了。
风絮-昆9G 17:05:59
看来什么是要做的,和不要做了我都没理解啊
老李-老师 17:06:23
所以啊，父母好好学习，孩子天天向上。
风絮-昆9G 17:07:04
6 k9 F( r" P7 X对--父母好好学习，孩子天天向上
$ Q/ W! D. o8 @7 }; V老李-老师 17:07:10
今天就讨论到这里。
; [  N9 s. t( [8 a. |% B7 a老李-老师 17:07:26
. C( {$ H9 q- e: h& _我整理下，放论坛的群交流专贴去
1 M7 b$ E) I4 J. r; T风絮-昆9G 17:08:00
8 `7 z7 [0 J# M# o多谢能遇到你这样的老师
心灵-冀9G 17:08:27
LL 我可以再说一句吗？
& R! O+ [: m+ ]. M) J0 ^3 o; q老李-老师 17:08:47
) b; N9 p+ j; ^1 i心灵，你说啊
' x1 _& `* j0 h) U心灵-冀9G 17:09:28
% J8 C1 g1 Q9 j- d2 d改变自己的同时 孩子在改变中；我们所承受的压力真的好大；有谁不想快步前进呢？
- @3 G" f* B. x& s  Z老李-老师 17:11:38
老板可以炒，孩子不能炒，所以孩子的成长比工作重要。
; g, _  ?3 g% X  `老李-老师 17:11:59
. V/ b+ ]2 |0 s. }7 V3 X知易行难。
( t5 C) B* \. s8 q, ~% M心灵-冀9G 17:12:18
4 L. w8 L$ F6 K: w; f. G4 P是啊
, m5 a, w5 X- N. ^. ^老李-老师 17:12:21
知道，是起点，行动，才是关键。
7 g  K" m: `  u心灵-冀9G 17:13:00
可是要养成习惯就更难了
心灵-冀9G 17:13:50
' t. {: H9 y+ U; ^+ c7 O% b& F& s为什么一个好习惯的建立初期是那么的痛苦呢？
老李-老师 17:14:02
3 L0 [+ n  Z+ g, n' D, z坏习惯要破，好习惯要立。
0 h! b/ g9 e1 F5 g2 Y; n) z4 t" y老李-老师 17:14:31
一开始就懂教育的家长，习惯培养很容易的。难在是后来改变坏习惯。
心灵-冀9G 17:15:02
& }: [7 ]9 s: Z哎 可我一开始不懂啊
  d  C) d8 q& L  @% z萍-甘14M 17:15:12
9 _4 F0 J4 N1 Q3 Z  s/ T) ^, K- {就象我一样，现在好难
2 I% x3 H' Z, c' K( V心灵-冀9G 17:15:37
' H/ M+ {  k4 ?) B2 _, `要是一开始就懂了 我不就成专家了吗？
( X% S' O$ c( H3 M1 g4 q老李-老师 17:16:13
有区别：懂多少是标准；懂很多是专家，懂很少，但方向正确，以后的偏差就小。

' s: Z6 I8 }( e  X: q6 L（来自“老李聊天室”：38788628）

李忠辉

陪你成功（歌词）
4 {% u" {% Q" a1 _: D   词曲、演唱:梁铂文

; ~# I9 N% S4 u& D牵着我的手  并肩在风中
天空再高  大海再深  
微微笑向前冲

6 [  u/ O7 @8 t9 X' h1 f旅途好艰苦  你不会孤独
要放声笑  可低头哭  
8 i3 o# c. y* e& {! I梦想要不停追逐
1 `7 K- P+ S' g% @' J: T2 ]
  a+ n+ f/ ?" ?* ~我一定会陪你成功
. A% a. v6 b. V. M; N/ M& v去看看那雨后彩虹
和你风雨同舟  相伴左右
想要的一定拥有
7 ^& i+ C; w9 k+ R: z9 V
我一定会陪你成功
去编织那心中的梦
为你呐喊高  歌泪水奔涌
6 w  s! ~1 |; f* A悲和欢荣辱与共
# N9 [+ ?2 W- U. T4 [, I7 S- j- z) H6 q
（大力提供）

李忠辉

叶天-深圳9G 13:16:13
我认识你有三年了，在2005年吧，在我的花园：黄阁翠苑幼儿园开个讲座。
老李-老师 13:16:25
. d) H# |, B0 [4 i/ f. L是的
老李-老师 13:16:33
当时只有几个人，那是我讲座人最少的了
/ p: Y9 F& f, A/ O6 q; p- Q叶天-深圳9G 13:16:54
昨天我也在听你的讲座。福安学校。哗，你的记忆不错
- o- _  A% D" W1 y  n叶天-深圳9G 13:18:21
9 u/ n+ S8 o3 E' j+ [5 W2 G我非常佩服你的精彩讲座，很真实，很入情入理，我想也是最有效的教育理念
老李-老师 13:18:54
谢谢
叶天-深圳9G 13:20:51
* h  x# G& K6 m2 Q  E6 K' \2 B一个实用的讲座，现在个个父母望女成凤，望子成龙心切，个个都想从中得到自己想要东西
叶天-深圳9G 13:22:12
0 e# T) b1 V4 ~* G* X5 P) u2 N& C9 H# ^李老师，问你个问题：我的有一个小孩上二年级，一个上四年级，他们在老师布置的作业，每天晚上都要玩到差不多睡觉了，才去做作业。有什么办法能使他们先完成作业，再玩？
) u4 j0 [2 M- SSMILE-鲁8M 13:26:01
李老师，您好，我是SMILE，我一直在听您的讲话，很有启发。因为今天我第一次来到这里，在线时间短没法排麦，您会来山东青岛开讲座吗？很想参加您讲座的现场。
老李-老师 13:26:49
+ T1 e$ F; ~6 O! E4 L* z. BSMILE，会的，山东泰山我去三次了
, N* O; R$ @' `3 f1 S+ |+ ^SMILE-鲁8M 13:31:17
孩子性格比较特殊，我自己没有经验，很想能跟您进一步交流，如果山东济南有您开的讲座，我也可以去听的
老李-老师 13:31:20
好的，谢谢关注。叶天——想办法让孩子先作业后玩尝到甜头。
叶天-深圳9G 13:32:21
先做作业能尝到什么甜头？给一些物质奖励？
3 o5 r5 `* o8 `3 s3 v7 j6 a) K5 F# g老李-老师 13:33:12
) g! a  [' q( N: h不一定；要先识别孩子的需求是什么
叶天-深圳9G 13:33:59
! ^4 a$ s& F" U/ W) I  @2 {孩子跟父母要最直接最简单的需要，就是物质。
, B2 ]8 P$ G' P5 @8 l# ~7 A' q3 E老李-老师 13:35:03
——他最想要什么？
$ a: p9 P7 X: _+ f- s叶天-深圳9G 13:35:40
比如玩具，去麦当劳
, x$ p" P+ A- X老李-老师 13:36:18
恩，孩子先玩后作业，也有机会去麦当劳，拿到玩具吗？
绿茶-深圳9G 13:37:02
! U; h; u* w$ B' R我觉得可以先送他们去一些可靠的辅导班，专门是监督每天家庭作业的，先强制执行后温情对待，引入正轨。
  q: D8 j& ^$ x: E( F0 V5 C甜筒-鲁8M 13:37:27
绿茶-深圳9G,这是被动的,有可能更糟糕
2 T+ ~/ m+ p" Q. Q; e+ I老李-老师 13:37:29
4 e  {: J& ?- Y+ m绿茶，你的做法要慎重。是的，甜筒说的对，可能更糟糕的。
$ y/ F+ |% I5 R/ ]! ]) i叶天-深圳9G 13:37:48
4 c- P) |9 `7 F) b" }4 {1 ?# D8 l这个我没有跟他们谈过这些，很少会去那些地方。玩具嘛，出去逛商店的时候，偶尔也会满足一个他们的条件
0 x6 c) K) ^1 O% N6 ^! _: |甜筒-鲁8M 13:37:54
LL的方法是发自孩子的内心,
; b' m. O3 {3 D8 i0 x( f老李-老师 13:38:10
叶天，那是你没有坚持原则。
& @$ i( c: k. s/ e% P1 c9 N( J4 j兔子-沪9M 13:38:11
5 D# x% C- k4 M/ b. V4 c为做作业就能得到玩具\麦当劳,似乎得来太容易了
3 J0 b6 B+ o8 F7 L9 W  k3 `老李-老师 13:38:28
; F# o. o5 x) s! _9 l# I% U孩子的行为偏差，源于你的奖惩不分明
绿茶-深圳9G 13:38:44
7 O% K. L% _# _- {我觉得物质奖励不好，很会让孩子觉得什么事用物质都搞的定，本来就是金钱社会，会让孩子变的势力的。对人格发展不好。
2 ~! D$ c, u; N# M叶天-深圳9G 13:39:03
这样说有道理，我对待孩子，只要不做坏事，其它事都不会去管他
老李-老师 13:39:33
1 Z6 q2 I5 T  j3 C/ }绿茶，是的。但物质激励是基本的，有效的；我稍后会讨论精神因素的激励，稍等啊，呵呵
叶天-深圳9G 13:39:39
我也这样想，绿茶
老李-老师 13:41:31
1 c3 G$ S! \+ p叶天，从今天开始，和孩子谈谈，要定规矩了，先做作业后玩，否则，玩具和麦当劳就没指望了。坚持原则至少一个月。
叶天-深圳9G 13:42:39
还有一个问题，小孩很喜欢上网玩游戏。一玩就几个钟
老李-老师 13:43:10
& \' I4 H( x7 l3 m那也是激励方式，先作业后玩，才可以上网游戏，说到做到！坚持原则。
8 k. Y$ f0 K) @& X7 t8 R老李-老师 13:43:41
: h! t( W$ ]9 h. O% Y1 v3 P! Z接下来说，绿茶提及的问题：到底是物质激励好，还是精神激励好。
8 ^  w# l( y5 ]7 c( f5 RSMILE-鲁8M 13:44:09
那如果孩子玩游戏上瘾了怎么办？
绿茶-深圳9G 13:44:13
我的就不会，在玩游戏的第一天他和我商量可以玩多久，什么条件可以超时玩，讲清楚了后，他就能做到，我也做到，在这方面我很自豪。
老李-老师 13:44:27
SMILE-鲁8M(463202918) 13:44:09
% L, f8 H$ u: Z$ M, ^! l4 e2 [那如果孩子玩游戏上瘾了怎么办？——话题另表
: a7 E$ v3 K1 ?9 |* f/ i! ?' E绿茶-深圳9G 13:44:59
一天一个小时游戏，找资料不记时，中断可补时，效果可以的，你试试。
7 k1 {. X. `7 A7 \$ o: r2 c老李-老师 13:45:04
% |( b! m: B; r3 s( W( c+ c孩子很小的时候哭，要吃，只靠安慰可以解决问题吗？
叶天-深圳9G 13:45:14
李老师说得有理，我这个人，就是对小孩缺乏原则，一般都由着他们。以后要改
SMILE-鲁8M 13:45:16
) d1 G& M: O! W& j8 }5 F我用过这种方法后来孩子对游戏有兴趣了更不愿意学习了
+ X! V& I' K4 ?, J- b; s甜筒-鲁8M 13:45:20
, U2 K4 R2 r" }; d3 }8 k绿茶-深圳9G ,这就是LL讲的规则,叶天家一开始没有给孩子规则,所以孩子一玩好几个小时
- x' A+ T( l$ e5 z' K老李-老师 13:45:59
物质激励是优先的，但精神激励更持久。
( _  G" {% S$ ^7 z2 ~老李-老师 13:46:21
要针对孩子年龄阶段调整激励内容与方式。
, [5 C8 }5 F& e- O绿茶-深圳9G 13:46:23
如果考试好，家长去学校听的表扬多又可以加时一般在30--60分钟。
叶天-深圳9G 13:46:35
0 e, s2 |/ g& v有时候也有说，不要玩太久。但是他们作来做完了，不看电视就上网，觉得也没什么让他们去玩，所以就由他们。
8 B/ n' p; Q  E: j4 S甜筒-鲁8M 13:46:57
* i9 P* J. s/ B+ W原来是惯出来的
5 ?0 m5 |' p7 l! ^: q老李-老师 13:47:18
叶天，既然没有规则，你就不能怪孩子啊。
叶天-深圳9G 13:47:32
那我觉得他们是很多时间呢
3 `* w- c/ h8 Y4 F/ s老李-老师 13:47:52
昨天讲座，我提到，激励要针对需求，要具体，及时，，，，，对吗
叶天-深圳9G 13:48:02
嗯
绿茶-深圳9G 13:48:05
可以带他们去看书，买书，踢球，做游戏，等等，我的孩子喜欢和我聊天，我就抽空陪他们聊天。
老李-老师 13:48:10
我讲一个故事
老李-老师 13:48:52
- ^2 s$ ~5 c+ m1 M! a绿茶做的很好，给孩子很多的选择，是一种积极的限制和规范、也是好的习惯培养。
绿茶-深圳9G 13:49:00
7 h6 j9 ?, w9 l2 O  R讲啊，我已经竖起耳朵好久了。
4 Z. ]' y% E1 ]. e0 K  M" o老李-老师 13:49:17
我的父母学堂有一个家长，也是2个孩子
叶天-深圳9G 13:49:49
其实我也这样，但大人很多时候就没这个闲，去带他们去玩，有点时间就想休息一下。
老李-老师 13:49:52
. X: w+ H9 f: V' e# |7 s! S有一天和妈妈说，爸爸的车好，以后你不要接我们了，让爸爸来接。
老李-老师 13:51:01
- U, S0 c. L, T' y, {- o% M; g" x妈妈不知道怎么回答孩子，电话问我，我告诉她说：妈妈工作轻松，挣钱少，所以就开这不如爸爸车好的车
6 t8 B* z7 a$ i7 _+ b老李-老师 13:51:51
) ?8 m  W9 T4 d, l7 _0 @0 V如果你们想妈妈开很好的车来接你们，那妈妈要很辛苦工作了，陪你们玩的时间就少了，你们愿意吗？
* T) p. S) o5 t* i/ E9 D5 t老李-老师 13:52:12
结果孩子回答：妈妈，这车很好。你不要那么辛苦！
6 {& L+ P: h; {# w9 E) ^+ Y甜筒-鲁8M 13:52:26
* ?6 ^2 A: m2 G. \8 s6 J% v1 ]多幸福的妈妈啊
老李-老师 13:52:26
说明什么？孩子的需求是多样化的，不仅仅是物质的，还有更丰富的精神需求
绿茶-深圳9G 13:52:53
呵呵，欣慰，还好孩子知道心疼妈妈。一定让妈妈感动吧
: ?" n& [/ K& Q2 D8 w兔子-沪9M 13:53:16
孩子最需要 爱
老李-老师 13:53:16
: q! V# P6 }& U" c需要家长积极发现，刺激，满足，因此而引导孩子。
老李-老师 13:54:04
这也是我强调的，激励内容与形式要多样化。
$ u' k' c, z( B7 U' t1 G) H甜筒-鲁8M 13:56:10
李老师,如果这个妈妈这样和孩子说,孩子们一听说,我们就要做爸爸的好车,妈妈你和爸爸换着开吧,那妈妈怎么回答呢
老李-老师 14:04:15
向新来家长推荐老李的论坛：http://byzone.5d6d.com，我不在线的时候，可以去发贴提问
! |$ D4 V, O7 ^  @4 m4 }炒辣椒-湘7M 14:09:01
已收藏
老李-老师 14:14:32
甜筒还在吗
% I; @# j: M) m. k, ]$ i0 FSMILE-鲁8M 14:17:01
李老师您回答TT吧，我们也想知道回答
. G. s1 ^/ ~: E8 H; @老李-老师 14:17:55
回答：爸爸不愿意换而且没时间接你们（好解释和安排）；那妈妈要开那么好的车，就的辛苦工作啊，——将计就计，自己出去旅游下，半个月不回家。孩子的电话，每次解释，妈妈辛苦挣买车的钱呢，，，，呵呵
SMILE-鲁8M 14:19:09
  o! o. q, B2 [2 r% E3 I7 i李老师怎么参加跟踪指导？
1 k3 J$ t. j0 }* k老李-老师 14:20:07
. Y' @1 ?8 Z% l" H5 P8 E! Ohttp://byzone.5d6d.com/thread-14-1-1.html

（来自“老李聊天室”38788628）

囡囡妈

学习是孩子权利，玩也是

李忠辉

原帖由 囡囡妈 于 2007-11-30 15:37 发表
学习是孩子权利，玩也是

" q' J. \5 O, V! E/ Q# ~/ u多谢关注！
孩子的权利不仅是学与玩，还有被爱、被信任和尊重。呵呵:handshake :handshake

李忠辉

本贴地址：http://www.byzone.net/thread-89-1-1.html

李忠辉

   （作者：王淼）
) \: U$ c& {  l- a6 m5 J$ `% ^
    “土地爷的心——石心石肠”这句话人人都知道，但是，今天上完一节课，证明了我的心不是石头做的，而是感情丰富的！
    开始上课了，于校长给每人发了一张作文纸，说：“今天呀，我们上这节课虽然不是语文课，但也有点儿语文课的滋味。”我们都很奇怪。老师又说：“现在，你先在作文纸的背面写5个你最爱的人。”说完，我们写起来，我写的是：郭老师、李老师、妹妹、田芮和王美达。于校长说：“现在，你们都写了你最爱的5个人，谁来说说你写的都是谁？”连桐桐、宋文杰、卢哲都说了自己写的5个人。
+ z. h. W: Z  x+ d* |, Z    老师又说：“那我现在呀，让你从这5个人中间划去一个人。”我们都楞住了，这可怎么办呀？5个人都是我最爱的人，我怎么忍心划去呢？我顿时不知如何是好！但最后还是划掉了妹妹，老师说：“来，谁说说你划的是谁？”苗雨浩第一个发言：“我划的是爸爸！”老师说：“你为什么要划去爸爸？”“因为爸爸对我一般，5个人很难选择一个划掉，所以我就随便划了一个。”说完，他脸上挂满了泪珠！“确实，从你最爱的人中划掉一个，是很艰难的选择，从苗雨浩的眼泪就能看出，他不想把爸爸划去，我们可以听出他很悲伤，有的时候无声其实也是有声。”
    接下来，老师又让我们划去了第二个人，我划了王美达，我的心好像一下从天堂掉到了地狱。
9 l" [) Y# J" w% G+ P4 m3 S然后老师又让我们划了第三个，我无奈之下，划去了李老师。但我却没想到老师竟然让我们划第四个，我没划的就只剩田芮和郭老师了，很难选择，我们沉默了，我忍着眼泪，划去了我3年的好朋友——田芮，顿时，我的心凉了半截！老师说：“来，这位同学，说说你划的是谁？”李梦菲漫漫的站起来，带着哭腔说：“我划的是爷爷，因为我从小就很少见到我爷爷，可是没见过爷爷几次面，爷爷就去世了！”她趴在桌子上哭起来，全班都被感动了，也哭起来！老师说：“有可能你爱的人已经不在人世了，但不能说不爱。”
" l! ^1 A1 t3 z    老师又让我们把最后一个最爱的人划掉，此时，我心里一片空白，好像什么都没有了，老师让没回答问题的同学站起来，说说心里的感受，“难受，不忍心”“一片空白”“无助”“什么都没有了”“悲伤”“好像连自己的命都没了”！此时，很多同学的眼泪流了下来！是啊！把最爱的人划掉是多么让人伤心的事呀！
    老师最后总结了一下，说：“我们这节课就是让大家知道应该怎样对待活着的人，怎么报答，怎样回报别人。”
) G) |7 J+ ~: N% k, O( V    上完这节课，我深深的体会到了，爱，是人间不可缺少的一部分，没有了爱，人间，就一片空白。

# q1 d* F( u* M& m    （一年级家长共享“沙漠”提供）

一凡

学习中~~~:victory:

李忠辉

:handshake :handshake :victory:

李忠辉

[071203，“老李聊天室”群：38788628]
0 C) k- o$ X% R6 A" j狼-榕10M 10:32:41
我家小朋友最近遇到个烦恼，本来班上是轮流扫包干区，每周一次，值日的那天要在学校校门打开之前就要到达，然后学校校门一开就要开始打扫，在上课之前扫完，上周值日那天，因为天气比较冷，我女儿祖上两个同学没能按时到校，结果老师罚他们组扫一个星期，女儿那天早上六点就起来了，学校门没开就到了，那天好冷好冷，因为两个同学没来，她说她手都扫痛了，所以她觉得特别特别委屈，
狼-榕10M 10:35:35
我说你表现的很好，但是你们整个组不好啊，我原本也就以为她也就说说，但是她一直闷闷不乐，做事情也没什么干劲，明显是受到伤害了，李老师您说我该怎么办呢，怎么跟她讲才能解开她心里的疙瘩呢
8 k! k% Y; r8 j3 L5 |4 s+ {老李-老师 10:37:52
孩子五年级了，应该可以讲很多道理了。
绿茶-深圳9G 10:37:54
让他下次和同组的伙伴约好时间，并告诉他在集体必须要团结和合作，靠一个人是没办法达到最好，即使你达到了可成绩是集体的，所以一定要强调协作。
& F$ A3 R/ d3 g+ l& W老李-老师 10:39:01
绿茶，她说的问题是已经协作不好了，如何看待团体成员的错和调整自己心情。
老李-老师 10:39:50
/ @' _; ~4 x* L9 D9 t那和孩子说，原谅同伴的错，错对每一个人都有可能的。
' E$ m# B* K  {0 c$ W$ b0 L快乐心情-晋14G 10:41:05
我的观点，为别人承担责任也是人的一种基本素质的培养
- E3 L, {0 w3 v$ G2 m老李-老师 10:41:06
将心比心沟通，把她同伴的感受传递给她
9 f" m6 e1 P% ~9 z  s) z绿茶-深圳9G 10:41:50
是啊，问问他有没有过牙齿咬伤舌头的时候。就可以理解犯错误也许不是有意的，原谅起来比较容易。
老李-老师 10:43:00
理解是一种体验，孩子了解了，明白了，才能真的原谅、包容同伴，承担责任才是发自内心的
快乐心情-晋14G 10:43:04
: P; e% U: U% |/ K0 P: Z& k) j6 c2 }让孩子学会分担，学会爱，也不失为一种好事情
5 b3 l& h8 M  I# s# V6 l3 d老李-老师 10:43:30
# H3 M  v. k6 }* C分担与分享是同时存在的；一个人在团体里，不可能只分享快乐和荣誉，而不分担挫折和失败
快乐心情-晋14G 10:44:09
- `/ B8 d# o9 @0 u% g' w是啊
老李-老师 10:44:39
这种能力的培养和引导比成绩更重要
快乐心情-晋14G 10:45:08
9 ?* |1 w; o8 U家长首先要正确认识，而不能只是心疼
老李-老师 10:45:29
0 _2 E0 J7 @2 M2 J* ?# T( n敢于分担责任的团体成员是受欢迎的，更容易获得职业、人生发展机会。更容易成功。
% O1 S' ^. Q+ E: J1 V老李-老师 10:46:38
反过来，如果是你的孩子错了，勇敢道歉，是一种态度和胸怀。容易获得别人原谅。
绿茶-深圳9G 10:47:05
这种团队精神可能家长的言传身教更让孩子学的更好。
7 U8 t& {/ ~+ q2 j, Y$ X0 XJeanne-深圳9M 10:47:09
5 n9 P/ u  M0 a/ L# i! p是啊，我女儿有时回来埋燕某某同学做错什么，让我们大家怎么样了，我都没想到引导她如何看待这个问题。好在她不是很在意。现在我也学到了这个方法，以后会应用了。
$ n7 `! J& J" Z! J+ F* F. n隽隽-佛山8G 10:47:41
老师的解答就是能深入人心
隽隽-佛山8G 10:49:30
好的,谢谢老师,
狼-榕10M 10:49:42
9 m/ J& Q0 e9 s" K% z9 Q* [& T谢谢李老师